1.極簡領(lǐng)導(dǎo)力的3個(gè)邏輯鏈

第一、自我監(jiān)控

 

觀察現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)事物背后的底層邏輯，找到底層核心要素。績效優(yōu)良的企業(yè)背后是鋼鐵般的團(tuán)隊(duì)，鋼鐵般的團(tuán)隊(duì)背后是領(lǐng)導(dǎo)者的卓越領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮著作用，知人善用。用八個(gè)字來衡量：以他人之長，補(bǔ)己所短。比如說漢高祖劉邦，天下幾乎所有的將相人才，都投靠到他的麾下，最終成就霸業(yè)。

 

第二、自我認(rèn)知

 

古人云：知之為知之，不知為不知。很多領(lǐng)導(dǎo)者為了維護(hù)自己位高權(quán)重的地位，喜歡假裝自己非常有學(xué)識(shí)的樣子。其實(shí)每個(gè)人的知識(shí)水平有限，有不知道的事情也很正常，關(guān)鍵是貴在自知之明。領(lǐng)導(dǎo)者要想發(fā)揮他人的長處，先要知道這不是我的長處，先要認(rèn)清現(xiàn)狀。用八個(gè)字來衡量：知人者智，自知者明。

 

第三、自我發(fā)現(xiàn)

 

領(lǐng)導(dǎo)者正確地認(rèn)清了自己之后，再找到實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的路徑，也是哲學(xué)里面的三問“我是誰、我從哪里來、要到哪里”，用一句話概括就是“用最簡單的方式實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。”

 

這三個(gè)簡單的邏輯鏈，看起來簡單，其實(shí)哪一步都不簡單，要想做到，都需要下狠功夫，需要有磕出老繭、褪去死皮的勇氣，才可能長出新皮。

 

世上很多事情知道并不代表能做到。就像明知道堅(jiān)持早起跑步對(duì)身體好，卻沒幾個(gè)人做的到；明知道吃了學(xué)習(xí)上的苦可以代替生活上的苦，還是沒有幾個(gè)人做的到。人生道理懂得很多，卻依然過不好這一生。同樣的道理，很多人認(rèn)同這個(gè)極簡領(lǐng)導(dǎo)力的邏輯鏈，甚至下決心去做，但離真正把這些變成自己的管理行為和習(xí)慣，還是很遠(yuǎn)。“知”與“行”之間，往往隔著不是一條江，而是一個(gè)太平洋。

2.領(lǐng)導(dǎo)力衡量指標(biāo)：追隨者

 

領(lǐng)導(dǎo)力，表面上看起來是一個(gè)比較虛的概念，看似存在卻又像抓不住的影子一樣。如何衡量一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力有多強(qiáng)，影響力有多大，市面上沒有統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)和答案。但有個(gè)對(duì)比參照的標(biāo)準(zhǔn)來衡量一個(gè)的領(lǐng)導(dǎo)力水平，這個(gè)參照標(biāo)準(zhǔn)就是：追隨者。

 

一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的影響力到底大不大，可以觀察他身邊有多少追隨者和鐵桿粉絲，領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的人都會(huì)通過影響力吸引更多的追隨者，當(dāng)追隨者的體量在逐步上升時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)力會(huì)無形中得到相應(yīng)的提升。

 

（1）追隨者特性

 

衡量一個(gè)人的極簡領(lǐng)導(dǎo)力除了觀察他的追隨者以外，還要看追隨者是否積極，積極的追隨者可以全身心地投入到組織中來，并且有更強(qiáng)的工作主動(dòng)性和積極性。

 

對(duì)于積極性高的追隨者有2個(gè)特性可以參考，分別是獨(dú)立性和批判性思維。這2種思維特性會(huì)體現(xiàn)在員工平時(shí)工作表現(xiàn)中，獨(dú)立性指的是對(duì)于一件事情有著不同視角的輸出觀點(diǎn)；批判性思維指的是在思考過程中能考慮到事情可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)，并為之制定相應(yīng)的對(duì)策。

 

具備這2種特性的追隨者在判斷問題的時(shí)候，可以有效地收集信息，邏輯清晰，思考周全。在討論問題解決方案的時(shí)候可以做到態(tài)度公正、思維縝密，權(quán)衡穩(wěn)健。對(duì)于團(tuán)隊(duì)的工作起到積極推動(dòng)的作用。

 

（2）追隨者類型

 

在管理活動(dòng)中，不是所有的追隨者都能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造最大價(jià)值。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該根據(jù)追隨者的特性區(qū)分不同類型的追隨者，一般來說，可以分為4種類型，依次是“有效追隨者”“循規(guī)蹈矩者”“不合群追隨者”“被動(dòng)追隨者”。

 

有效追隨者，是領(lǐng)導(dǎo)者最值得依賴的對(duì)象，他們能夠積極地投身在組織目標(biāo)之中。同時(shí)，也不會(huì)簡單地盲從，有能力獨(dú)立客觀地判斷分析、敢于發(fā)表不同意見，敢于擔(dān)當(dāng)，對(duì)組織的目標(biāo)負(fù)責(zé)。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的影響力越大，有效的追隨者會(huì)越多，組織就會(huì)越高效。

 

安分守己追隨者，是領(lǐng)導(dǎo)者重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，雖然沒有太多的獨(dú)立性和批判性思維的能力，但是態(tài)度積極，忠誠度高。通過領(lǐng)導(dǎo)者的培養(yǎng)和引導(dǎo)，慢慢可以向有效追隨者方向引導(dǎo)，為組織創(chuàng)造更大的價(jià)值。

 

不合群追隨者，指的是獨(dú)立性和批判性思維能力很強(qiáng)，但是態(tài)度消極，甚至給組織帶來一些負(fù)面影響。對(duì)于這種類型的追隨者，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該避免重用，找好崗位的替代人選，以備不時(shí)之需。

 

被動(dòng)追隨者，指的是沒有獨(dú)立思考能力被動(dòng)接受工作，做事也不積極的下屬。對(duì)屬于這種類型的追隨者，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該慎用，可以適當(dāng)安排一些關(guān)鍵性崗位，避免給組織帶來一些不必要的損失。

 

領(lǐng)導(dǎo)者把不同類型的追隨者區(qū)分開后，進(jìn)行分類管理。70%的精力應(yīng)該用在有效追隨者和安分守己的追隨者身上，負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)中的核心任務(wù)；剩下30%的精力用在不合群追隨者和被動(dòng)追隨者，主要是安排一些無關(guān)緊急非重要的事情上。領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)追隨者的狀態(tài)有了更清晰的劃分，管理工作才會(huì)創(chuàng)造更高的績效。

（3）如何定位追隨者類型

 

領(lǐng)導(dǎo)者不僅要知道追隨者的類型，還要懂得如何區(qū)分類型，追隨者的類型如果定位不準(zhǔn)確，可能會(huì)造成人才的浪費(fèi)，庸才被抬高。用人不當(dāng)給組織帶來的后果是阻礙團(tuán)隊(duì)的凝聚力，破壞優(yōu)秀員工的積極性，有效追隨者越來越少。

 

因此，為了更加準(zhǔn)確地給追隨者定位，可以借助初中數(shù)學(xué)中的四象限坐標(biāo)工具進(jìn)行打分。橫軸代表積極性，以中間為原點(diǎn)，向左延伸為0—-5分，向右延伸為0—5分；縱軸代表獨(dú)立性和批判性思維綜合能力，以中間為原點(diǎn)，向下延伸為0—-5分，向上延伸為0—5分。然后再依次放入不同的象限內(nèi)。

 

領(lǐng)導(dǎo)者有了上述四象限分布標(biāo)準(zhǔn)之后，便開始對(duì)不同的追隨者進(jìn)行打分定位。然后根據(jù)追隨者的打分結(jié)果進(jìn)行分類管理，落入第一象限的人被稱之為“有效追隨者”；落入第二象限的人被稱之為“不合群追隨者”；落入第三象限的人被稱之為“被動(dòng)追隨者”；落入第四象限的人被稱之為“安分守己追隨者”。

 

從這個(gè)四象限的橫軸來看，追隨者的積極性是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過程，有很多因素都有可能產(chǎn)生影響，例如工作動(dòng)機(jī)、上下級(jí)關(guān)系、考核機(jī)制等。對(duì)于不同因素設(shè)置不同的權(quán)重，比如工作動(dòng)機(jī)占40%，上下級(jí)關(guān)系占30%，考核機(jī)制占20%，其他占10%等。領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注這些因素的變化，有利于穩(wěn)固追隨者的積極性，保持團(tuán)隊(duì)高效率工作狀態(tài)。

 

在諸多影響積極性的因素中，有一個(gè)不可被忽略的問題，是那些分?jǐn)?shù)得分低的原因是什么。背后到底是管理上的問題還是制度問題導(dǎo)致得分低，應(yīng)該采取什么樣的方法來提升追隨者的積極性得分。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者在努力提升追隨者積極性得分的時(shí)候，其實(shí)就是在提升領(lǐng)導(dǎo)者自己的影響力，最后找到問題背后影響因素，然后通過行為和管理動(dòng)作幫助他去改善自己。

3.修煉極簡領(lǐng)導(dǎo)力3步法

 

構(gòu)建極簡領(lǐng)導(dǎo)力可以分以下3步來完成：

 

（1）自我定位，指的是領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)自己有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，自己到底適合做教練型領(lǐng)導(dǎo)還是情感型領(lǐng)導(dǎo)，不同類型的領(lǐng)導(dǎo)需要有不同的自我定位。如果是選擇做教練型，側(cè)重專業(yè)技術(shù)的深度和廣度，以技服人；如果是情感型的領(lǐng)導(dǎo)者，側(cè)重于人性和情感管理，不斷在背后鼓舞和鞭笞員工快速成長，以德服人。

 

無論選擇什么樣類型的領(lǐng)導(dǎo)，目的都是為了幫助下屬多一些引導(dǎo)和能力上的輔助提升，有更多信心去努力完成工作，將更多的下屬轉(zhuǎn)換為了追隨者。

 

（2）聚焦優(yōu)勢，指的是領(lǐng)導(dǎo)者花更多的精力在自己優(yōu)勢發(fā)揮上，領(lǐng)導(dǎo)者自己也是人，并不是全能王，遇到不懂的問題也很正常。所以領(lǐng)導(dǎo)者不要刻意掩飾自己的短板，堅(jiān)持做最真實(shí)的自己，善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢去影響員工，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

 

領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)打勝仗是提升影響力最有說服力的方式。在《亮劍》的劇情中，李云龍就是因?yàn)閹ьI(lǐng)部隊(duì)不斷的打勝仗來擴(kuò)大自己的影響力，哪怕李云龍是一個(gè)沒有文化的大老粗，絲毫對(duì)他的領(lǐng)導(dǎo)力沒有半點(diǎn)影響。領(lǐng)導(dǎo)者主動(dòng)跟下屬坦白自己的不足，并不會(huì)失去應(yīng)該有的威信，反而因?yàn)樘拐\會(huì)贏得更多尊重。所以，作為英明的領(lǐng)導(dǎo)者，想要提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，與其掩飾劣勢，不如聚焦優(yōu)勢。

 

（3）演繹主角，指的是領(lǐng)導(dǎo)者在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的過程中，敢于挑起大梁，勇于承擔(dān)主角的責(zé)任。團(tuán)隊(duì)就相當(dāng)于一個(gè)小舞臺(tái)，每個(gè)人都有賦予各自不同角色的分工，領(lǐng)導(dǎo)者自己就是主角，承接企業(yè)賦予給團(tuán)隊(duì)和自己的使命，而不是在臺(tái)后遮遮掩掩。

 

領(lǐng)導(dǎo)者在職場的舞臺(tái)上，最核心的部分就是演繹最真實(shí)的自己，并且這對(duì)團(tuán)隊(duì)起到?jīng)Q定性的發(fā)展作用。如果是真正的領(lǐng)導(dǎo)者，帶出來一定是充滿真誠、滿身正能量的團(tuán)隊(duì)；如果是虛偽的領(lǐng)導(dǎo)者，帶出來的一定是喜歡偷奸?；奶搨螆F(tuán)隊(duì)。所以，領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)自己角色的關(guān)注是修煉極簡領(lǐng)導(dǎo)力的必經(jīng)之路。

 

職場中，修煉極簡領(lǐng)導(dǎo)力的方式有多種，其中以自我定位、聚焦優(yōu)勢、演繹主角這3步法是最簡單的一種。無論領(lǐng)導(dǎo)者選擇哪一種方式，目的都是希望通過提升自己的極簡領(lǐng)導(dǎo)力，最后以有效的方式完成團(tuán)隊(duì)賦予的任務(wù)目標(biāo)。