數(shù)智時(shí)代，人工智能賦能教育，大學(xué)何為？中學(xué)何為？昨天，同濟(jì)大學(xué)中學(xué)校長(zhǎng)論壇再開講，聚焦“數(shù)智賦能，共育拔尖創(chuàng)新人才”這一主題，來(lái)自全國(guó)各地近200所知名高中的校長(zhǎng)或校領(lǐng)導(dǎo)齊聚同濟(jì)大學(xué)，與大學(xué)共話數(shù)字化和智能化背景下，大學(xué)和中學(xué)如何攜手培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，為加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)提供有力的人才支撐。

上海市教委原副主任、上?？萍拣^館長(zhǎng)倪閩景在主旨報(bào)告中表示，拔尖創(chuàng)新人才的培育已經(jīng)成為當(dāng)前教育的核心問(wèn)題，創(chuàng)新沒有天選之人，每一個(gè)學(xué)生都有可能成為拔尖創(chuàng)新人才。教育需要構(gòu)建學(xué)生的人文與理性思維，培養(yǎng)其強(qiáng)大的身心，從興趣到志趣，點(diǎn)燃他們的夢(mèng)想，塑造豐沛的人格。要有更開闊的科學(xué)教育，每一個(gè)課堂都是教育創(chuàng)新的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，每一位教師都是科學(xué)教育的夢(mèng)想魔法師。

同濟(jì)大學(xué)黨委書記方守恩介紹，近年來(lái)，同濟(jì)大學(xué)積極推進(jìn)人工智能賦能教育，著力促進(jìn)工、理、醫(yī)、文等學(xué)科交叉融合，推動(dòng)學(xué)科“數(shù)智化、綠色化、融合化”轉(zhuǎn)型發(fā)展，以人工智能賦予傳統(tǒng)學(xué)科新內(nèi)涵，不斷開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。學(xué)校推出一系列教育教學(xué)改革舉措，持續(xù)探索“共性基礎(chǔ)+個(gè)性發(fā)展”培養(yǎng)模式，為學(xué)子打造多元化、進(jìn)階式拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑，全面提升人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。

方守恩表示，大學(xué)和中學(xué)是傳遞人才培養(yǎng)“接力棒”的上下游，拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)教育和中學(xué)教育的有效銜接、貫通融合。今天的同濟(jì)大學(xué)，已全面開啟中國(guó)特色世界一流大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展新征程，希望此次論壇能引發(fā)思考、增進(jìn)了解、凝聚共識(shí)，推進(jìn)大學(xué)和中學(xué)合作再深化，雙方共擔(dān)使命，共同為黨育人、為國(guó)育才。

據(jù)悉，近年來(lái)，同濟(jì)大學(xué)在推進(jìn)大學(xué)教育和中學(xué)教育有效銜接方面積極探索，在拔尖創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)等方面取得了一系列成果。同濟(jì)大學(xué)“苗圃計(jì)劃”已實(shí)施近13年。自2021年起，同濟(jì)大學(xué)加入中學(xué)生科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)計(jì)劃（簡(jiǎn)稱“中學(xué)生英才計(jì)劃”）培養(yǎng)工作。2022年，同濟(jì)大學(xué)推出了10門高中生線上先修課程，面向全國(guó)頂尖高中高一高二的學(xué)生開放。同濟(jì)大學(xué)建造節(jié)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽等學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，多年來(lái)也吸引了全國(guó)一批中學(xué)的學(xué)生參與。