原標(biāo)題：凝心鑄魂育人才，服務(wù)地方建新功

在全黨深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，是黨中央作出的重大決策，是黨的二十大作出的重大部署，是一項重大政治任務(wù)。地方高校要把黨的創(chuàng)新理論運用到貫徹落實黨的二十大提出的重大戰(zhàn)略部署中，始終牢記辦好人民滿意教育的初心，切實擔(dān)負起為黨育人、為國育才、教育強國、科教興國的崇高使命。通過不斷叩問初心、守護初心，不斷堅守使命、擔(dān)當(dāng)使命，進一步查找檢視不足，進一步強化使命擔(dān)當(dāng)，牢固樹立正確的政績觀、事業(yè)觀。以強烈的使命擔(dān)當(dāng)開展好主題教育，不斷凝聚團結(jié)奮斗的強大力量，以昂揚姿態(tài)奮進中國式現(xiàn)代化新征程、譜寫“強富美高”新江蘇現(xiàn)代化建設(shè)新篇章。

著眼未來新業(yè)態(tài)，高質(zhì)量培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才

黨的二十大報告指出，必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。地方高校作為服務(wù)地方人才培養(yǎng)的主陣地，承擔(dān)著為黨育人、為國育才，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要使命，必須切實增強做好新時代人才工作的政治責(zé)任感、歷史使命感和現(xiàn)實緊迫感，始終堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的立場觀點方法來拓展育人路徑，不斷優(yōu)化育人機制，探索形成更高水平的高校人才培養(yǎng)體系，既是當(dāng)前和今后一個時期我國高等教育實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展的任務(wù)，也是新時代地方高校工作的重要責(zé)任。作為地方高校基本能夠滿足短期內(nèi)的人才培養(yǎng)需求，但在面對較長時間內(nèi)的新型社會人才需求時，傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)難以適應(yīng)。因此，我們有必要對未來社會形態(tài)、行業(yè)發(fā)展趨勢、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進行科學(xué)預(yù)測，科學(xué)研判人才培養(yǎng)的規(guī)格和訴求，在較長時段的考察基礎(chǔ)上實施精準(zhǔn)的需求側(cè)管理。教育是面向未來的，我們也應(yīng)面向未來探討高等教育及學(xué)科專業(yè)發(fā)展，更加關(guān)注技術(shù)素養(yǎng)、數(shù)據(jù)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，以及批判性思維、系統(tǒng)性思維、創(chuàng)業(yè)精神、文化敏感性等更高層次的認(rèn)知能力?；谶@種人才素養(yǎng)結(jié)構(gòu)，設(shè)置、優(yōu)化與之匹配的大學(xué)形態(tài)及學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。

加強訪企拓崗，促進人才高質(zhì)量就業(yè)

就業(yè)是經(jīng)濟“晴雨表”，也是社會“穩(wěn)定器”，更是高校服務(wù)社會最直接的體現(xiàn)。促進高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)是全面落實黨中央、國務(wù)院“穩(wěn)就業(yè)”“保就業(yè)”決策部署的實際行動。面對我國16歲到24歲青年就業(yè)形勢，我們更需要以開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育為契機，把理論學(xué)習(xí)理論武裝貫穿始終，把解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題的調(diào)查研究貫穿始終，把實干爭先促進發(fā)展貫穿始終，教育引導(dǎo)黨員、干部在“以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干”上下功夫、見實效。繼續(xù)深化校城融合、校地融合工程，扎實開展訪企拓崗專項行動。發(fā)揮學(xué)校自身學(xué)科專業(yè)等優(yōu)勢，積極對接地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求，以高水平教學(xué)科研促進高水平人才培養(yǎng)，促進產(chǎn)教科深度融合、政校企緊密合作，加大成果轉(zhuǎn)化力度，加快產(chǎn)業(yè)急需、短缺人才的培養(yǎng)培訓(xùn)。針對用人單位和學(xué)生需求，扎實開展調(diào)查研究，精準(zhǔn)對接拓崗位、多措并舉促就業(yè)，把主題教育成果體現(xiàn)到學(xué)校事業(yè)發(fā)展實績上，把主題教育成果體現(xiàn)到促進畢業(yè)生更高質(zhì)量、更充分就業(yè)上，把主題教育成果體現(xiàn)到持續(xù)提升服務(wù)區(qū)域科技創(chuàng)新貢獻度和社會服務(wù)能力水平上。

加快科技創(chuàng)新，高質(zhì)量服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展

黨的二十大報告提出，堅持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，加快實現(xiàn)高水平科技自立自強，加快建設(shè)科技強國；對完善科技創(chuàng)新體系、加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略等作出部署。這是以習(xí)近平同志為核心的黨中央把握國際國內(nèi)大勢、有效應(yīng)對國際風(fēng)險挑戰(zhàn)、確保實現(xiàn)新時代新征程黨的歷史使命作出的重大戰(zhàn)略抉擇，為新時代科技發(fā)展指明了方向。地方應(yīng)用型大學(xué)要毫不動搖堅持科技自立自強思想，深刻融入地方經(jīng)濟社會發(fā)展大局，加快科技創(chuàng)新，提升服務(wù)地方質(zhì)效。圍繞地方經(jīng)濟發(fā)展特色和行業(yè)需求，瞄準(zhǔn)科技前沿問題，融入?yún)^(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈發(fā)展，堅持以校城融合，發(fā)揮學(xué)校自身學(xué)科專業(yè)等優(yōu)勢，積極對接地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求，開展科技協(xié)同攻關(guān)，加大成果轉(zhuǎn)化力度，加快產(chǎn)業(yè)急需、短缺人才的培養(yǎng)培訓(xùn)，持續(xù)提升服務(wù)區(qū)域科技創(chuàng)新貢獻度和社會服務(wù)能力水平。發(fā)揮地方應(yīng)用型高校地域與區(qū)位優(yōu)勢，組織師生深入企事業(yè)單位、街道社區(qū)及鄉(xiāng)村，開展形式多樣科技創(chuàng)新和志愿服務(wù)等實踐活動。以科技創(chuàng)新賦能地方經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，大力實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、科技創(chuàng)新平臺、高層次創(chuàng)新人才等科技要素上形成高質(zhì)量的服務(wù)體系。

（孫愛武，作者為淮陰工學(xué)院黨委書記，蘇北發(fā)展研究院首席專家）